Нормативные основания составления учебного плана
Учебный план муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад № 28 «Ветерок» (далее - ДОУ) на 2024-2025 учебный год разработан в соответствии
со следующими документами:
- Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 29.12.2022) «Об образовании в
Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 11.01.2023);
- Федеральный закон от 24.09.2022 № 371-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон
«Об образовании в Российской Федерации и статью 1 Федерального закона обязательных
требованиях в Российской Федерации»;
- Федеральный закон от 31.07.2020 № 304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон
«Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся»;
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013г. №
1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта
дошкольного образования» (с изменениями и дополнениями от: 21 января 2019 г., 8 ноября
2022 г);
- Указ Президента РФ от 09.11.2022 № 809 «Об утверждении Основ государственной политики
по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей»;
- Приказ Минпросвещения России от 25.11.2022 № 1028 «Об утверждении федеральной
образовательной программы дошкольного образования» (Зарегистрировано в Минюсте
России 28.12.2022 № 71847);
- Письмо «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного
возраста в организованных формах обучения» от 14.03.2000г. № 65/2316;
- Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28 сентября 2020 г. №
28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические
требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и
молодежи»»;
- Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.01.2021 № 2 об
утверждении санитарных правил и норм СаНПИН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и
требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды
обитания»;
- Приказ Минпросвешцения России от 31.07.2020 № 373 «Об утверждении Порядка
организации
и
осуществления
образовательной
деятельности
по
основным
общеобразовательным программам — образовательным программам дошкольного
образования»;
- Устав МБДОУ «Детский сад № 28 «Ветерок».
Концептуальные основания (принципы) формирования учебного плана
При составлении учебного плана учитывались следующие принципы:
- принцип развивающего образования, целью которого является развитие ребенка;
- принцип научной обоснованности и практической применимости;
- принцип соответствия критериям полноты, необходимости и достаточности;
- принцип интеграции образовательных областей, видов образовательной деятельности, форм
работы с детьми в соответствии с возрастными особенностями воспитанников, спецификой
и возможностями образовательных областей;
- решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей,
и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной
деятельности, но и при организации режимных моментов в соответствии со спецификой
дошкольного образования;
- построение образовательного процесса с учетом возрастных особенностей дошкольников,
используя разные формы работы с детьми.

Программно-целевые основания (УМК ООП ДО):
Характеристика структуры учебного плана (обязательная часть и часть, формируемая
участниками образовательных отношений); количественные характеристики разработаны с учетом
инструктивно-методического письма «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на
детей дошкольного возраста в организованных формах обучения» от 14.03.2000г. № 65/23-16, с
учетом СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологических требований к организациям воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», утвержденные постановлением Главного
санитарного врача от 28.09.2020 № 28, СанПиН 1.2368521 «Гигиенические нормативы и требования
к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»,
утвержденные постановлением главного государственного санитарного врача от 28.01.2021 № 2.
Учебный план ДОУ соответствует Уставу ДОУ, реализуемому учебно-методическому
комплекту (далее — УМК), Федеральной программе дошкольного образования, возрастным и
индивидуальным особенностям детей; выбранным участниками образовательных отношений
парциальным программам.
Учебный план отражает образовательные области, виды образовательной деятельности и
виды деятельности детей, предусмотренные ФГОС ДО, гарантирует ребенку получение комплекса
образовательных услуг в соответствии с утвержденным муниципальным заданием.
Учебный план является локальным нормативным актом, устанавливающим перечень
образовательных областей и объём учебного времени, отводимого на проведение образовательной
деятельности (далее - ОД), при этом данное распределение не является жестко регламентированным
и предусматривает возможность варьирования и интеграции с учетом интересов детей.
Учебный год (образовательный период) начинается с 1 сентября и заканчивается 31 мая.
Детский сад работает в режиме пятидневной рабочей недели, обеспечивая 12 часовое пребывание
воспитанников.
В ДОУ функционируют 10 групп общеразвивающей направленности, примерное количество
воспитанников в 2024— 2025 учебном году — 165 детей.
В учебном плане устанавливается соотношение между обязательной частью и частью,
формируемой участниками образовательных отношений. В структуре учебного плана выделяются
обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательных отношений. Выполнение
обязательной части Образовательной программы дошкольного образования МБДОУ «Детский сад
№ 28 «Ветерок» составляет не менее 60 % от общего нормативного времени. Часть, формируемая
участниками образовательных отношений, не превышает 40%.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений, обеспечивает
вариативность образования; отражает специфику детского сада; позволяет более полно реализовать
социальный заказ на образовательные услуги, учитывать специфику национально-культурных,
демографических, климатических условий, в которых осуществляется образовательный процесс.
В соответствии с Программой дошкольного образования МБДОУ «Детский сад № 28
«Ветерок» в обязательной части учебного плана определено время на образовательную
деятельность, отведенное на реализацию 5 образовательных областей, с выделением видов
образовательной деятельности. В каждой образовательной области определены виды
образовательной деятельности с детьми (как сквозные механизмы развития ребенка) по реализации
поставленных задач в части формируемой участниками образовательных отношений.
Каждой образовательной области соответствует определенный вид образовательной
деятельности:
Социально-коммуникативное развитие
- в сфере социальных отношений;
- в области формирования основ гражданственности и патриотизма;
- в сфере трудового воспитания;
- в области формирования основ безопасного поведения.

Познавательное развитие
- сенсорные эталоны и познавательные действия;
- математические представления;
- окружающий мир (познание предметного и социального мира, приобщение детей к
ценностям «человек», «семья», «познание», «родина») и природа (исследование объектов
живой и неживой природы, экспериментирование).
Речевое развитие
- Формирование словаря;
- Звуковая культура речи;
- Грамматический строй речи;
- Связная речь;
- Подготовка детей к обучению грамоте.
Художественно-эстетическое развитие
- приобщение к искусству;
- изобразительная деятельность, лепка, аппликация, прикладное творчество;
- конструктивная деятельность;
- музыкальная деятельность: слушание, пение, песенное творчество, музыкально-ритмические
движения;
- музыкально-игровое и танцевальное творчество: игра на детских музыкальных
инструментах;
- театрализованная деятельность;
- культурно-досуговая деятельность.
Физическое развитие
- основные движения, общеразвивающие упражнения, ритмическая гимнастика и строевые
упражнения;
- подвижные игры:
- спортивные игры;
- спортивные упражнения:
- формирование основ здорового образа жизни: активный отдых, физкультурные праздники и
досуги, дни здоровья, туристские прогулки, экскурсии.
Содержание педагогической работы по освоению детьми образовательных областей
«Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие»,
«Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие» отражено в расписании
образовательной деятельности. Занятия как «условные часы» используются, как одна из форм
образовательной деятельности, предусмотренной в обязательной части, и в части формируемой
участниками образовательных отношений, кроме этого в учебном плане отражены основные виды
деятельности в соответствии с ФГОС ДО наиболее характерные для каждого возраста детей.
Согласно СанПиН 1.2.3685-21, ДОО может корректировать режим дня в зависимости от типа
организации, и вида реализуемых образовательных программ, сезона года. Ниже приведены
требования к организации образовательного процесса, режиму питания, которыми следует
руководствоваться при изменении режима дня. В дождливые, ветреные и морозные дни занятия
физической культурой должны проводиться в зале.
Требования и показатели организации образовательного процесса и режима дня.
Показатель
Начало занятий
Окончание занятий не позднее
Продолжительность занятия для детей
дошкольного возраста не более

Возраст
все возрасты
все возрасты
От 1,5 до 3 лет
3 – 4 года

Норматив
8.00
17.00
10 минут
15 минут

Продолжительность
дневной
суммарной образовательной нагрузки
для детей дошкольного возраста не
более

Продолжительность перерывов между
занятиями не менее
Перерыв во время занятия (в середине)
не менее

4 – 5 лет
5 – 6 лет
6 – 7 лет
От 1,5 до 3 лет
3 – 4 года
4 – 5 лет
5 – 6 лет
6 – 7 лет

20 минут
25 минут
30 минут
20 минут
30 минут
40 минут
50 минут или 75 минут
при организации 1 занятия
после дневного сна
90 минут

все возрасты

10 минут

Все возрасты

2 минут

При разработке режима занятий воспитанников (непрерывная образовательная деятельность)
ДОУ учитывалось следующее:
1. Соответствие расписания занятий нормативам Санитарных правил и норм СанПиН 1.2.36.8521 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания» (раздел «Требования к организации
образовательного процесса»).
2. Сбалансированность по видам занятий:
- сбалансированность расписания занятий с точки зрения соблюдения санитарных норм;
- чередование в расписании занятий, требующих от детей повышенной познавательной
активности, умственного напряжения и занятий физкультурно-оздоровительного и
эстетического цикла;
- соответствия расписания занятий по дифференциации продолжительности в зависимости от
возраста детей, согласно нормативам органов здравоохранения.
3. Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности – не менее 10
минут. В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность,
проводятся физкультурные минутки, динамические паузы.
4. При использовании ЭСО во время занятий проводится гимнастика для глаз. Общая
продолжительность использования ЭСО на занятии:
- для интерактивной доски не превышает – для детей 5-7 лет не дольше 7 минут непрерывно и
не больше 20 минут в день;
- для интерактивной панели не превышает – для детей 5-7 лет не дольше 5 минут непрерывно
и не больше 10 минут за день;
- персональный компьютер (ноутбук) – для детей 6-7 лет не более 15 минут непрерывно и не
более 20 минут в день;
- планшет – для детей 6-7 лет не больше 10 минут непрерывно и в день.
Занятия с использованием ЭСО в возрастных группах до 5 лет не проводятся. Смотреть
обучающие фильмы по телевизору без перерыва детям 5-7 лет можно в течение 5–7 минут.
В ДОО применяется комплексно-тематический подход к организации образовательного
процесса. Он подразумевает объединение комплекса различных видов специфических детских
деятельностей вокруг единой темы. В качестве тем могут выступать организующие моменты,
тематические недели, события, реализация проектов, сезонные явления в природе, праздники,
традиции. При этом, что немаловажно, реализация комплексно-тематического принципа тесно
взаимосвязана с интеграцией образовательных областей и с интеграцией детских деятельностей.
Образовательный процесс в ДОО организован в форме тематических недель и тематических
образовательных проектов (старшая и подготовительная группы), в которых комплекс различных

детских деятельностей объединен вокруг единой темы. Именно через различные виды детской
деятельности педагоги реализуют содержание всех пяти образовательных областей.
В течение каждой тематической недели педагог проектирует и организует свою деятельность
по четырем блокам:
1 блок. Образовательная деятельность по реализации содержания образовательных областей
в процессе специально организованных занятий.
Для реализации образовательной области «Познавательное развитие» проводятся
занятия по направлениям:
 «Ребенок и мир природы» (в интеграции с образовательными областями «Социальнокоммуникативное развитие» и «Речевое развитие», а также «Художественно-эстетическое
развитие»),
 «Ребенок и социальный мир» (в интеграции с образовательными областями «Социальнокоммуникативное развитие» и «Речевое развитие», а также «Художественно-эстетическое
развитие»),
 «Развитие элементарных математических представлений» (в интеграции с образовательными
областями «Речевое развитие» и «Социально-коммуникативное развитие»),
 «Конструирование: техническое конструирование из строительного материала, деталей
конструкторов, крупногабаритных модулей» (в интеграции с образовательными областями
«Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие» и «Художественноэстетическое развитие»).
Для реализации образовательной области «Речевое развитие» (в интеграции со всеми
образовательными областями) в нашем тематическом планировании предлагаются занятия по
направлениям:
 «Развитие речи»,
 «Воспитание любви и интереса к художественному слову».
Для реализации образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» (в
интеграции со всеми образовательными областями) предлагаются занятия по направлениям:
 «Музыка»,
 «Рисование»,
 «Лепка»,
 «Аппликация»,
 «Конструирование (творческое конструирование из природного и бросового материалов, из
бумаги)».
Для реализации образовательной области «Физическое развитие» в ДОО проводятся
занятия по физкультуре, физкультурные праздники, досуги, соревнования, в занятия по реализации
иных образовательных областей включаются динамические паузы.
II блок. Образовательная деятельность по реализации содержания образовательных областей
вне занятий, в разных формах совместной деятельности педагога и детей. Среди различных форм
совместной деятельности взрослых и детей мы используем игру (сюжетную, дидактическую, с
правилами), ситуацию (решение ситуативных задач), проектную деятельность, мастерскую,
коллекционирование, чтение педагогом и восприятие детьми художественной и познавательной
литературы, экспериментирование и исследование, беседы, викторины и конкурсы, наблюдения,
экскурсии, работу в книжном уголке.
III блок. Самостоятельная деятельность детей в режиме дня.

IV блок. Взаимодействие с семьями воспитанников – образовательная деятельность по
реализации содержания образовательных областей в процессе сотрудничества дошкольной
организации с семьей.
Как правило, первое знакомство детей с темой недели происходит при освоении
образовательной области «Познавательное развитие» (в интеграции с образовательными областями
«Социально-коммуникативное развитие» и «Речевое развитие»), на занятии «Ребенок и
окружающий мир».
С темой недели связана специально организованная детская деятельность –
коммуникативная, игровая, продуктивная, трудовая, музыкальная, поисково-экспериментальная,
конструктивная, восприятие художественной литературы, двигательная активность, – через
которую реализуются все образовательные области. Эти виды детской деятельности
осуществляются как в форме специально организованных занятий – по развитию речи, развитию
элементарных математических представлений, конструированию, лепке, рисованию, аппликации,
музыке и физкультуре (I блок), – так и в различных формах совместной деятельности педагогов и
детей вне занятий: игре (сюжетной, дидактической, с правилами), педагогической ситуации,
мастерской, коллекционировании, чтении художественной литературы, экспериментировании и
исследовании, наблюдениях, экскурсиях, беседах, викторинах и конкурсах (II блок).
Для специально организованных занятий мы предлагаем три группы целей: обучающие,
воспитательные и развивающие. К каждой группе целей мы формируем сначала общие цели в
соответствии со ФГОС дошкольного образования), а затем дополняем их целями дидактическими,
связанными со спецификой и содержанием данного занятия.
Блок самостоятельной деятельности детей (III блок) представлен через перечень
мероприятий, которые должен провести воспитатель по организации развивающей среды для
самостоятельной деятельности детей (центры активности, организация всего помещения группы,
размещение атрибутов для сюжетно-ролевых игр детей). Представлены также краткие
рекомендации воспитателю по организации детской игры.
Взаимодействие и сотрудничество педагогов с семьями детей по реализации Программы (IV
блок) осуществляется посредством кратких рекомендаций для родителей, советов по организации
домашних занятий, наблюдений в природе, домашнего чтения детям.
Рассматривая разные направления организации образовательного процесса, мы реализуем
одно из важных положений Стандарта дошкольного образования: «Программа может
реализовываться в течение всего времени пребывания детей в Организации». Именно учет
указанных четырех направлений позволяет осуществлять непрерывный образовательный процесс,
охватывая все виды активности ребенка и делая его активным участником образовательного
процесса.
В Учебном плане мы представляем названия тематических недель для всех возрастных групп
детского сада и тематических образовательных проектов для групп старшего дошкольного возраста
(старшая и подготовительная к школе группы).

Группа раннего возраста (дети в возрасте от 1,5 до 3 лет)
Неделя
Месяц

1-ая неделя

2-ая неделя

3-я неделя

Сентябрь

Детский сад

Наша группа

Наши игрушки

Наш участок

Октябрь

Осень. Наш участок осенью

Человек. Части тела

Взрослые в детском саду

Наши книги

Ноябрь

Опасные предметы

Мои любимые игры и
игрушки

Моя семья

Разноцветная неделя

Декабрь

Зима. Наш участок зимой

Зимняя погода

Январь

Елочка-красавица, детям
очень нравится

4-ая неделя

Новогодний праздник

Зимние игры и забавы

Народная игрушка

Дом и что есть в нем

Февраль

Посуда. Накрываем на стол

Продукты питания

Мебель

Одежда

Март

Мамин день

Обувь

Профессии

Неделя детской книги

Апрель

Весна. Наш участок весной

Животные

Птицы

Человек. Части тела

Май

Цветы

В гостях у сказки

Рыбы

Скоро лето

Мой дом

Неделя здоровья

Транспорт

Июнь

Играем с водой и песком.
Первые эксперименты

Июль

Разноцветная неделя

Деревья

Ягоды и фрукты

Насекомые: В гостях у мухицокотухи

Август

Одежда и обувь

Овощи

Домашние животные

Любимые сказки

Младшая группа (дети в возрасте от 3 до 4 лет)
Неделя
Месяц
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь

1-ая неделя

2-ая неделя

Наши игрушки в детском
Мы пришли в детский сад.
саду
Давайте познакомимся
Наши взрослые помощники
Малыши на осенней прогулке
в детском саду
Наша любимая еда: молоко
День и ночь – сутки прочь
и молочные продукты
Зоопарк

Январь

3-я неделя

4-ая неделя

Наша группа

Наш участок

Мы играем вместе: наши
игры и игрушки
Домашние животные

Наша любимая еда: овощи
и фрукты
Кто живет в лесу

Пришла зима

Кто как к зиме приготовился
(изготовление кормушек) Скоро праздник - Новый год!

Зимние забавы

Предметы вокруг нас: посуда Предметы вокруг нас: мебель

Февраль

Наша одежда

Наша обувь

Профессии

Ай да Масленица!

Март

Мамин праздник

Домашний труд

Наш дом

Наша семья

Апрель

Весна

Город и село

Весной в деревне

Наши книги

Опасные предметы

Безопасность на воде

Наблюдаем за насекомыми

Май
Июнь

Наш календарь: будни и
праздники
Безопасное поведение в
природе

Июль

Собираемся в путешествие

Любимые сказки

Народные игрушки

Август

Неделя здоровья

Птицы в городе

Неделя экспериментирования

Весна в городе.
Подарки весны
Скоро лето!
Безопасность дорожного
движения
Растения на участке
детского сада
Мы любим спорт

Средняя группа (дети в возрасте 4 – 5 лет)
Неделя
Месяц

1-ая неделя

2-ая неделя

3-я неделя

Сентябрь

Здравствуй, детский сад!

Правила и безопасность
дорожного движения

Свойства воздуха

Октябрь

Овощи

Ягоды и фрукты

Деревья

Ноябрь

Дикие звери и птицы

Домашние животные и
питомцы

Дом, в котором я живу

Декабрь

Сезонные изменения в
природе: Зимушка-зима

Растения и животные
уголка природы

Январь

Игрушки (из чего сделаны
новогодние игрушки)

4-ая неделя
Сезонные изменения в
природе: Осень золотая
Среда обитания: Кто где
живет
Инфраструктура
ближайшего окружения:
мой дом. Мебель
Любимый праздник –
Новый год

Зимние забавы.

Неделя здоровья

Мебель

Февраль

Профессии

Транспорт

Инструменты

День защитника Отечества

Март

Международный женский
день

Посуда

Бытовая техника

Неделя детской книги

Апрель

Сезонные изменения в
природе: Весна

Домашние животные

Инфраструктура ближайшего
окружения:
В магазине (в супермаркете)

Неделя пожарной
безопасности

Праздники и будни

Инфраструктура
ближайшего окружения:
Моя улица

Что такое время

Безопасное поведение в
природе

Свойства воды

Безопасное поведение у воды

Комнатные растения

Одежда и обувь

Дома и здания

Разнообразие животных

Декоративные растения

Что за чудо эти сказки

Что такое дружба

Май
Июнь
Июль
Август

Сезонные изменения в
природе: встречаем лето
Достопримечательности
родного города
Свойства природных
материалов

Старшая группа (возраст детей 5 – 6 лет)
Неделя
Месяц

1-ая неделя

2-ая неделя

3-я неделя
ТН «Деревья»

Сентябрь

ТОП «Безопасность
дорожного движения»

ТН «Золотая осень»

Октябрь

ТН «Природные сообщества:
лес. Грибы»

ТН «Охрана природы:
Красная книга»

Ноябрь

«Из истории одежды,
обуви, головных убо- ров»

Декабрь

ТОП «Явления природы.
Части суток»

Январь

ТН «Рукотворный мир»
«Из истории домов и
«Из истории мебели»
зданий»
ТН «Народные праздники на
Руси. Русский фольклор»
ТОП «Зимние игры и
забавы»
ТН «Детям об огне и
пожаре»

Февраль

ТН «Телевидение»

Март

ТОП «Мамы всякие
нужны. Мамы разные
важны»

Апрель

ТН «Ранняя весна»

ТН «Покорение космоса»

Май

ТН «Цветущая весна»

ТН «День Победы»

Июнь
Июль
Август

ТН «Дикие животные
средней полосы России»

ТН «Что нам стоит дом
построить»

ТН «Продукты питания:
праздничные блюда»
ТН «Мы живем в России»

4-ая неделя
ТН «Природные
сообщества: луг»
ТН «Продукты:
разнообразие продуктов
питания
«Из истории посуды и
столовых приборов»
ТОП «Общий праздник –
Новый год!»
ТН «Мой родной край»

ТН «День защитника
ТОП «Народные
Отечества»
праздники. Масленица»
ТН «Рукотворный мир: Транспорт»
«Водный и воздушный
«Наземный транспорт»
транспорт»
ТОП «Инструменты и
ТН «Вода»
материалы»
ТН «Травы»

ТН «Насекомые»

День защиты детей.
ТОП «Пушкинский день
ТОП «Природные
ТОП «Лето красное
ТОП «Я – ребенок! И я имею
России»
сообщества: Водоем»
пришло»
право!»
Тематический образовательный проект «Народные промыслы России»
«Веселая Дымка»
«Кружево и вышивка»

ТН – тема недели

«Сине-голубая Гжель»
ТОП «Ярмарка
народных мастеров»

ТОП – тематический образовательный проект

«Золотая Хохлома»

«Веселый Городец»

ТОП «Любимые книги»

ТОП «Школа здоровья»

Подготовительная к школе группа (возраст детей 6 – 7 лет)
Месяц
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь

1 неделя
ТОП «Безопасность
дорожного движения»
ТОП «Домашние и дикие
животные»
ТОП «Кремли – защита
земли русской»
ТОП «Царство вечной
мерзлоты: Арктика и
Антарктика»

Январь

2 неделя

3 неделя
ТОП «Деревья – наши
друзья»

4 неделя
ТОП «Плоды осени: овощи,
ТН «Золотая осень»
фрукты, грибы»
ТН «Москва – столица
ТН «Мой край родной»
ТН «Мы живем в России»
нашей Родины»
ТОП «По странам и континентам»
«Вот так Африка»
«Чудеса Австралии»
«Две Америки»
ТН «Русские обычаи –
ТН «Народные праздники
ТОП «Общий праздник –
взаимопомощь и
на Руси. Русский
Новый год»
гостеприимство»
фольклор»
ТОП «Что для чего и из
ТОП «Зимние игры и
чего (свойства разных
ТН «Из истории вещей»
забавы»
материалов»
ТН «Детям об огне и
пожаре»

ТОП «День защитника
Отечества»

Февраль

ТОП «Путешествие по реке
времени из прошлого в
будущее»

Март

ТН «О любимой маме.
Профессии наших мам»

Апрель

ТОП «Земля – наш дом во
Вселенной»

ТН «День космонавтики»

Май

ТОП «Мир растений»

ТОП «День Победы»

Июнь

ТОП «День защиты детей.
Я – ребенок и я имею
право!»

ТОП «Пушкинский день в
России»

Июль
Август

«Сине-голубая Гжель»
«Вышивка и кружево»

Слух «Зачем слону
большие уши?»

ТОП «Народные праздники
на Руси. Масленица»

ТОП «Органы чувств»
Зрение «Как кошка в
Обоняние, осязание и вкус
темноте видит?»
«Чувствовать кожей»
ТОП «Планета. Океан: вода
ТН «Цветущая весна»
– источник жизни»
ТОП «По странам и континентам»
Европа
Азия
ТОП «Сказки Пушкина»

ТОП «Народные промыслы России»
«Золотая Хохлома»
«Веселый Городец»
ТОП «Ярмарка народных
ТОП «Любимые книги»
мастеров»

ТОП «Школа здоровья»
«Русская игрушка»
ТОП «Скоро в школу!»

При составлении учебного плана учитывались:
- динамика работоспособности воспитанников в сочетании со сложностью деятельности;
- оптимальность распределения учебной нагрузки в течение дня с учетом сложности занятий разнообразной деятельностью;
- учет в расписании ОД дней наиболее высокой работоспособности детей (вторник, среда);
- отсутствие занятий по дополнительному образованию для детей за счет времени, отведенного на прогулку и дневной сон;
- участие каждого ребенка не более чем в двух дополнительных занятиях;
- предусмотрено в расписании одно физкультурное занятие (из трех) в неделю на открытом воздухе.
В середине учебного года (декабрь) организуются недельные каникулы, во время которых проводятся занятия эстетическиоздоровительного цикла (музыкальные, спортивные, изобразительное искусство).
В дни летних каникул (июнь-август) учебные занятия не проводятся, организуются познавательно-оздоровительные мероприятия
(спортивные праздники, подвижные игры, экскурсии, а также увеличивается продолжительность прогулок).
Группа раннего возраста
(от 1 до 3 лет)
Группа младшего возраста
(3-4 года)
Группа среднего возраста
(4-5 лет)

Общее количество занятий в неделю в группах общеразвивающей направленности 10, по 2 занятия в день.
Занятия проводятся в первую и во вторую половину дня (после дневного сна). Длительность занятий – 10 минут.
Общее количество занятий в неделю в группах общеразвивающей направленности 10, по 2 занятия в день.
Занятия проводятся в первую половину дня. Длительность занятий – 15 минут
Общее количество занятий в неделю в группах общеразвивающей направленности 10, по 2 занятия в день.
Занятия проводятся в первую половину дня. Длительность занятий – до 20 минут
Общее количество занятий в неделю в группах общеразвивающей направленности 13, по 2-3 занятия в день.
Группа старшего возраста Большинство занятий проводятся в первую половину дня, после дневного сна могут организовываться занятия
художественно-эстетической направленности, связанные с продуктивными видами деятельности. Длительность
(5-6 лет)
занятий – до 25 минут
Общее количество занятий в неделю в группах общеразвивающей направленности 15, по 3 занятия в день.
Группа подговительного
Большинство занятий проводятся в первую половину дня, после дневного сна могут организовываться занятия
к школе возраста
художественно-эстетической направленности, связанные с продуктивными видами деятельности. Длительность
(6-7 лет)
занятий – до 30 минут.

Формы организации образовательного процесса в течение недели
Группы раннего
возраста
(1,5-3 года)

Образовательная
область
Социальные отношения
Формирование основ гражданственности и
патриотизма
Формирование основ безопасного поведения
Сенсорное эталоны и
познавательные действия
Математические
представления
Окружающий мир (познание
Познавательное
предметного и социального
развитие
мира, освоение навыков
безопасного поведения)
Чередуются
между собой
Природа (Исследование
объектов живой и неживой
природы,
экспериментирование)
Развитие речи (формирование
словаря, звуковая культура
Чередуются
речи. Грамматический строй между собой
речи, связная речь)
Подготовка к обучению
Речевое развитие
грамоте
Чтение художественной
литературы

Социальнокоммуникативно
е развитие




1 занятие в
неделю

Группы
младшего
возраста
(3-4 года)


Художественноэстетическое
развитие

Чередуются
между собой
Чередуются
между собой

Подготовительн
ые к школе
группы
(6-7 лет)









1 занятие в
неделю







1 занятие в
неделю

1 занятие в
неделю

1 занятие в
неделю

1 занятие в 2
недели

1 занятие в
неделю

1 занятие в
неделю

1 занятие в 2
недели

1 занятие в 2
недели

1 занятие в 2
недели
1 занятие в 2
недели

1 занятие в 2
недели
1 занятие в 2
недели

1 занятие в
неделю

1 занятие в
неделю

1 занятие в
неделю

1 занятие в
неделю
1 занятие в
неделю
1 занятие в 2
недели
1 занятие в 2
недели

1 занятие в 2
недели

1 занятие в 2
недели

1 занятие в 2
недели

1 занятие в 2
недели


1 занятие в
неделю
-


1 занятие в 2
недели


1 занятие в 2
недели

1 занятие в 2
недели
1 занятие в 2
недели
1 занятие в 2
недели

1 занятие в 2
недели

1 занятие в 2
недели

1 занятие в 2
недели

1 занятие в 2
недели

1 занятие в 2
недели

1 занятие в
неделю
из них:

1 занятие в
неделю
из них:

1 занятие в
неделю
из них:

1 занятие в
неделю
из них:

Строим город Букваринск
Приобщение к искусству
Изобразительная
деятельность: рисование
Изобразительная
деятельность: народное
декоративно-прикладное
искусство
Изобразительная
деятельность: прикладное
творчество (поделки из
разных материалов, в

Группы
старшего
возраста
(5-6 лет)




1 занятие в 2
недели

1 занятие в 2
недели

Группы
среднего
возраста
(4-5 лет)


-

том числе природных,
бумагопластика, оригами и
т.п.)

Конструктивная деятельность

лепка – 1
занятие в месяц
аппликация - 2
занятия в месяц
конструировани
е
– 1 занятие в
месяц -

лепка – 1
занятие в месяц
аппликация - 2
занятия в месяц
конструировани
е
– 1 занятие в
месяц

лепка – 1
занятие в месяц
аппликация - 2
занятия в месяц
конструировани
е
– 1 занятие
в месяц -

2 занятия в
неделю

2 занятия в
неделю

2 занятия в
неделю

2 занятия в
неделю











3 занятия в
неделю


3 занятия в
неделю


3 занятия в
неделю


3 занятия в
неделю


3 занятия в
неделю


1 занятие в 2
недели

Изобразительная
деятельность: лепка
Изобразительная
деятельность: аппликация

лепка – 1 занятие
в месяц
аппликация - 2
занятия в месяц
конструирование
– 1 занятие в
месяц

Чередуются
между
собой

Музыкальная деятельность

1 занятие в 2
недели
2 занятия в
неделю

Театрализованная
деятельность, культурнодосуговая деятельность
Физическое
развитие

Физическая культура

Формирование
здорового образа жизни
Беседа, загадка, разговор
Мастерская
Чтение художественной и познавательной литературы
Экспериментирование и наблюдение
Игра
Решение ситуативных задач
Работа в книжном центре
Другие формы:
Общее количество занятий в неделю















10



10









10









13









15